سنت و بدعت در آموزش معماری

این رساله مشتمل بر چهار فصل است: فصل اول تحت عنوان در ( چند و چون سنت و بدعت ) ابتدا تشریح وجوه گوناگون سنت و بدعت پرداخته و سپس جامعه سنتی و جامعه مدرن را به عنوان بستر شکل گیری آموزش سنتی و آموزش جدید معماری مورد تحلیل قرار می دهد.فصل دوم با عنوان مدرسه معماری آوردگاه سنت و بدعت پس از تحلیل سیر تطور معماری از تشکل تا تحول و مقایسه تطبیقی دودستگاه آموزش سنتی معماری و آموزش معماری دانشکده هنرهای زیبا به این مرز و بوم و کمرنگ شدن تدریجی شیوه سنتی آموزش معماری در ایران می پردازد.هدف اصلی این فصل روشن نمودن ریشه های بحران آموزش در مدرسه های معماری است. فصل سوم با( عنوان معماری همه اندیشه) بر آنست تا معماری را به مثابه محصولی فرهنگی که زاده اندیشه و حامل اندیشه و تجلی اندیشه است مورد بحث قرار دهد.هدف اصلی این فصل مقایسه ریشه ای دو شیوه سنتی و جدید آموزش معماری است . در فصل چهارم تحت عنوان (از آموزش معماری تا تربیت معمار )به بیان نقطه نظرهای رساله در باب آموزش معماری اختصاص دارد.در این فصل ابتدا فرایند آموزش معماری از آن گاه که شاگرد با نشان دادن قابلیت هایی وارد میدان شده تا آنگاه که با احراز مقبولیت هایی پا به عرصه اجتماع میگذارد تحلیل شده و سپس اصول پنج گانه رساله در باب آموزش معماری و سپس منازل سه گانه تزکیه ، تعلم و حکمت به عنوان سه منزل بایسته برای سیر از آموزش معماری تا تربیت معمار مورد شرح و بسط قرار گرفت.